本报讯（记者?蒋亦丰?通讯员?余德祥）在浙江省淳安县临岐镇卸岭完小，三年级学生正在录播教室里聆听同步课堂。与他们连线的，是临岐镇中心校的范可云老师，当天她带来《那一定会很好》一课。

记者在录播教室里看到，黑板上装有55寸的一体机，边上有一个高清摄像头，一台交换机不停地闪着工作灯，将课堂里随时发生的细节转换成音视频信号。尽管两所学校相隔十几公里，但只要通过屏幕，就能观察到对方的一举一动。

方金娣是这个班的语文老师，她的任务是维持现场的教学秩序。范可云让举手的学生发言，她就*时间把麦克风递过去。学生商冰璇得到了一次发言的机会，她的良好表现被范老师点了赞。“能听到不同的老师上课，这样的学习真有意思。”商冰璇说。

卸岭完小是一所小规模学校，三年级只有14名学生。校长邹睿说，过去难得请到城里的老师前来讲课，现在有了同步课堂，随时可以连线。学校要求每个班每周同步课堂不少于两节，鼓励教师在录播教室里和结对学校同步备课。

像卸岭完小这样的学校，在淳安不在少数。据统计，该县共有57所小学和14所初中，人数在200人以下的，共有52所。小规模学校不仅数量多，而且分布散，距城区车程超过一个小时的有不少。

“光靠下乡送教远远不能满足学校的需求，因此近些年我们持续加大对教育信息化的投入，积极开拓创新型教学空间,努力破解城乡均衡发展难题，用新的技术手段共享**教育资源。”淳安县教育局局长鲍永红说。

从2016年开始，淳安在财力吃紧的情况下，每年安排全县中小学教育装备和信息化建设经费1000万元，用于更新现有的班级多媒体，标配短焦投影（或交互式一体机）、交互式白板、电脑、实物展台等；遴选出38所中小学试点同步课堂，每所学校布置一个录播教室。

据了解，该县将所有中小学划分成7个片区，每个片区由城区名校或乡镇中心校牵头，开展基于互联网的教学探索，共享**教育资源。学期初，片区研究制定同步课堂教学计划表，以每周不少于两节的要求执行。教育局对教育装备的配置和教学的推进进行专项督查，确保同步课堂“落地生根”。

在邹睿看来，同步课堂令小规模学校受益匪浅，尤其是音乐、美术、英语等学科，原先只靠语数老师兼职上课，现在能听到更加专业的教学，哪怕隔着屏幕，学生也是异常兴奋。“县里正与杭州市上城区进行合作，今后我们能有机会听到杭州名师的课了。”邹睿期待地说。

《中国教育报》2019年11月26日第6版?