中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）“在政府、家庭、学校、社会和企业几种角色中，家庭是*重要的。”12月27日在21世纪英语教育传媒、新教育研究院和腾讯公司主办的“青少年网络素养与教育创新论坛”上，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新表示，应对青少年网络素养问题，父母需要和孩子一起学习并提升网络素养。

据《中国未成年人互联网运用报告（2020）》显示，未成年人的互联网普及率已达到99.2%，10岁以下开始接触互联网的人数比例达到了78%，未成年人*触网年龄不断降低。朱永新介绍，一项调查表明，65%的孩子没有接受过网络素养教育，大多是“无师自通”或者通过由同学、朋友和其他“非正规”渠道习得网络知识和技能，“这导致了青少年网络素养存在明显短板”。

朱永新表示，今年疫情期间，因为上网、手机使用而引起的家庭矛盾引起了社会广泛关注，也进一步暴露出了孩子、家长等群体网络素养的匮乏。

“后疫情时代，开展网络素养教育刻不容缓。”朱永新认为，提升孩子们的网络素养离不开家庭、学校、社会等各方的共同努力，其中*关键的是家庭。

“父母离孩子*近，对孩子的影响也*为直接。”朱永新表示，当下，很多父母存在自身网络素养不足的问题，如对网络信息缺乏辨别，无限制使用网络，对孩子的网络使用缺乏有效管理，要么采取简单粗暴的一刀切，要么干脆放任不管。

“父母的网络素养对未成年人有言传身教的作用，良好的亲子关系对未成年健康上网有促进作用。”北京师范大学心理健康与教育研究所的一项调研曾发现，亲子关系每增加10%，网络成瘾问题可降低约7%。朱永新提倡，家长要与孩子确立良好的网络使用规则，例如约定双方每天使用手机的时长，做好表率的同时帮助孩子进行自我管理。或者与孩子开展丰富多彩的亲子活动，降低孩子对网络的陪伴、使用依赖。

朱永新也表示，在广袤的乡村地区，面对缺乏父母监管和指导的留守儿童手机使用问题，如何让乡村孩子掌握更好的网络学习能力，需要特别关注。